ABSTRACT
OBJETIVOS: Determinar la frecuencia de adicción a internet y su relación con el grado de desarrollo de habilidades sociales en adolescentes en la localidad de Condevilla, distrito de San Martín de Porres, Lima, Perú. MÉTODOS: Se evaluó el grado de habilidades sociales y grado de uso de internet en adolescentes de 10 a 19 años, de quinto de primaria a tercero de secundaria de los dos colegios estatales de la localidad de Condevilla. Se escogieron aulas al azar y se aplicó el cuestionario a todos los adolescentes presentes. Las encuestas utilizadas fueron Escala de Adicción a Internet de Lima para determinar el grado de adicción a internet y el Test de Habilidades Sociales del Ministerio de Salud de Perú, en el cual se evaluaron autoestima, asertividad, comunicación y toma de decisiones. El análisis se realizó mediante la prueba de Chi-cuadrado y la prueba exacta de Fisher. Además, se empleó un modelo lineal generalizado, utilizando la familia binomial y el link log para determinar las razones de prevalencias. RESULTADOS: Se aplicaron ambos cuestionarios a 179 adolescentes, de los cuales 49,2% eran varones. La mediana de la edad fue 13 años y 78,8% se encontraban en educación secundaria. Se encontró adicción a internet en 12,9% de los casos, la mayoría del sexo masculino (78,3%, p=0,003). En el análisis multivariado, los factores independientes asociados con la adicción a internet fueron sexo masculino (p=0,016) y tener bajas habilidades sociales, en comparación a altas habilidades sociales (p=0,004). CONCLUSIONES: En adolescentes varones, existe relación entre adicción a internet y habilidades sociales bajas, dentro de las cuales resulta estadísticamente significativa en el área de comunicación.
OBJECTIVES: To determine the frequency of Internet addiction and its relationship with the development of social skills in adolescents in the town of Condevilla, district of San Martin de Porres, Lima - Peru. METHODS: The degree of social skills and level of internet use was evaluated in adolescents from 10 to 19 years of 5th to 11th grades in two secondary schools in the town of Condevilla. Classrooms were randomly selected, and the questionnaires were applied to all adolescents. Two questionnaires were applied: Scale for Internet Addiction of Lima to determine the extent of Internet use, and the Social Skills Test from the Ministry of Health of Peru, which evaluates self-esteem, assertiveness, communication and decision-making. The analyses by Chi2 test and Fisher's exact test, as well as a generalized linear model (GLM) were performed using the binomial family. RESULTS: Both questionnaires were applied to 179 adolescents, of whom 49.2% were male. The main age was 13 years, 78.8% of which were in secondary school. Internet addiction was found in 12.9% of respondents, of whom the majority were male (78.3%, p = 0.003) and had a higher prevalence of low social skills (21.7%, p = 0.45). In multivariate analysis, the independent factors associated with Internet addiction were gender (p = 0.016) and to have low social skills compared to high social skills (p = 0.004). CONCLUSIONS: In adolescents, there is a relationship between internet addiction and low social skills, among which the area of communication is statistically significant.